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发布日期2020-10-29

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每所学校都有自己的校训。校训是学校文化的灵魂,应该含有文化韵味。新学校哪来文化韵味?我们大胆地继承,继承中华五千年文明和瓯越文化的精髓,结合当前教育形势和校情,形成瑞安实验小学的校训:真、善、美、乐。当然,传承并不是说全面照抄。在学习他人经验、传承前人文化的时候,要结合校情。任何文化都会有自己特定的背景,古代文化、洋人文化搬过来就用,在学校往往没有根基,没有根基的文化不是文化,最多只能是文化的外壳。传承的关键在于创新。“真、善、美”是传承,加上“乐”,是创新;“尊重”,是传承,细化为“尊重人格”、“尊重差异”,就是创新。创新的目的就是将他人的文化转化为自己的文化。

至于专业课,万学海文建议大家看书的时候可以先看目录(包括前言和序言),知道书里大概说些什么,写书的人希望看过此书后读者能对某方面的知识有什么样的了解。接下来再翻看每章内容,考生用平均1-2天/本的时间翻阅完所有专业课指定书籍即可,然后找来往年试题,不用做也不用测试的,因为还没有系统的复习很多知识还不能掌握,不需要浪费时间。考生可以根据前3-5年出题的范围自己在书上划个大致的范围,然后现在一边看的时候一边划出每章的概念、原理等等。第三遍再结合以前的考题把重点地概念、原理摘抄在笔记本上,这里注意千万只写个名称或专有名词就行,不要像抄书一样把书上内容都搬上去弄几大厚本子,那样的话你肯定没兴趣看也记不住。写个名头就是让你把这些东西记脑子里,笔记只是供你回忆东西的工具不是书,想不起来的马上去书中查找,这样循环个2-3次就算是打基础了。

12月23日,第九届中国留学生广州科技交流会将举行。仅广州市,就有逾千名留学生正在创业。我们相信会有越来越多的留学生选择回国创业,也会有越来越多的小“海归”们回国学习。如何让他们的“孤独”校园生活变得快乐和精彩?这正是本次记者调查的目的。

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拉巴书记对教育部和江苏省对西藏教育工作和师资队伍建设工作重视和关心表示感谢,简要介绍了该区教育发展情况,在肯定了该区师资队伍建设工作取得显著成绩的同时,也指出了当前存在的问题,并着重强调了今后师资队伍建设的几项重点工作。拉巴书记指出,此次由教育部总体规划、江苏省组织的国家级新课改培训是一次难得的机会,有关部门以及承办培训的西藏大学、拉萨师范高等专科学校要做好培训组织工作,确保培训工作顺利进行。参加培训的学员要认真学习,虚心请教,培训结束后,要逐级开展培训,促进该区新课改工作深入开展。

前天傍晚,小东低着头,脸上带着呆呆的笑,看着几个同龄孩子在池边打水仗。小东的父亲张地俊说,如果换在雷击前,儿子此时可能是这群娃娃中闹得最欢的一个。

  一次,到一所学校参观,校长颇为自豪地向我们介绍了学校在促进教师专业化成长方面的一些经验。他带领我们参观了大会议室后面墙上张贴的一张很大的教师个人成长规划表。  表上由上到下排列着全校所有教职员工的名字,然后是性别、出生年月、毕业学校等,最大的一栏是个人成长目标,分为一年目标、两年目标、三年目标、五年目标。有一个姓杨的老师,一年目标是成为学校语文学科教学骨干,两年目标是在市语文课堂教学竞赛中获奖,三年目标是成为市语文教学能手,五年目标是成为市语文学科带头人。每个老师都有年度目标,而且是越来越辉煌,越来越灿烂。  校长告诉我们说,每个人的奋斗目标都是先由个人制订,然后交学校审核,经考核小组同意后汇总张贴上墙。这张个人成长规划表在校园的醒目位置都能看到,目的是让每个老师时时对照,时刻提醒自己,以期达到“不待扬鞭自奋蹄”的效果。校长戏称这叫“挂图作战”、“逼上梁山”。  可在与教师个别交流的时候,我们发现事情并非如校长期望的那样美好,很多老师甚至对学校的这种做法很反感。通过广泛接触,我们发现这张带着无限希望、无限憧憬的个人成长规划表给教师带来了以下一些不良后果。  一是给教师带来个人成长焦虑。李老师原来是学校的教学骨干,年纪轻,有思想,有悟性,很有发展潜质,在制订个人成长目标时,心高气傲的他,提出三年内在全市课堂教学竞赛中获大奖,成为市学科带头人。校长曾多次在全校教师大会上表扬他,并要求全校教师向李老师学习,表扬的次数多了,后来学校里的其他老师干脆就叫他“李带头”。起初,校长的表扬,同事的鼓励,让他对未来充满信心,他蓄着一股子劲地勤奋,可随着时间的推移,李老师发现在全市这么多教师中胜出,成为市学科带头人并非是一件容易的事,毕竟人外有人,天外有天。特别是在刚刚过去的全市课堂教学竞赛中,由于太关注比赛结果,导致过分紧张,结果只获了个鼓励性的三等奖,一直鼓得很紧的前进之帆一下子泄了气。李老师说,现在听到别的老师喊自己“李带头”,就觉得浑身不舒服,恨不得找个地缝钻进去,可两年来,大家都这样称呼惯了,又没办法让别的老师改口,李老师说自己现在晚上总是失眠,在全市课堂教学竞赛中获奖,成为市学科带头人,像大山一样压得自己喘不过气来。  二是让很多老师没有了目标。在座谈时,很多老师都说学校要求这么高,压得这么紧,而当初制订的目标“跳三跳都难以够得着”。起初,校长在会上讲这件事的时候,还觉得有点难为情,后来,看到周围很多同事都和自己一样在“难为情”,想想又不是自己一个人在说空话,反而释然了,负担一下子就没有了,至于目标不目标,只不过是贴在墙上让人看的东西,至于事实怎么样,还是由它“一江春水向东流吧!”因此,尽管墙上的个人成长目标写得明明白白、清清楚楚,可是很多老师在谈到这个问题时都是一脸茫然,或者只是顾左右而言其他。制订的目标在他们眼里,只不过是个形式罢了。  走进新课程以后,大多数学校管理者都清醒地意识到,教师群体素质是课程改革、学校发展、教育发展的主要因素,甚至,很多管理者喊出了“教师第一”的口号。于是,教师专业化成长成了摆在教育管理者面前的头等大事,专家培训、校本培训等,凡是能用得上的招数都用上了。  可教师专业化成长是一项长期、复杂的过程,并非如列车时刻表那样可以准点确定火车进出站时间。对教师的专业成长要给足时间,不要急于求成,更不能指望速成,要因人而宜定目标,想一口吃成胖子,到头来噎死的是自己,也吓坏围观的人。  《中国教育报》2006年8月8日第3版

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2007年攻读硕士学位研究生报名确认工作,11月10日起在福州市财经干部学校进行,持续至11月14日。考生只需经过审核、收费、电子照相3个流程,不到2分钟便可轻松办完所有的现场确认手续。

“大学生职业发展与就业指导”课程的开设,为高校深入开展大学生就业指导工作指明了方向。高校应在现有职业生涯教育和就业指导工作的基础上进一步融合职业生涯教育和就业指导工作,切实帮助大学生解决就业难题,提高就业指导工作水平。

“四川省汶川县发生7.8级强烈地震后,旅加侨胞纷纷致电中国驻加拿大使馆,表示愿为灾区人民捐款,帮助灾区人民战胜灾害,重建家园。

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在几代人的记忆中,我们并非没有好的动漫,也并不缺乏动漫明星,只是在后来的动漫发展中,总有人认为它太小儿科,所以使我国的动漫事业停滞不前。在我们的记忆中有孙悟空,有哪吒,有高玉宝,有小八路,还有葫芦娃,但这些往往都没有形成大的规模和文化产业链条。

而且,相对来说,语言能力和表达能力是男孩的两大弱项。对此,老师应该根据男女学生的特殊需要,制定出相应的有针对性的教育方案。男孩精力旺盛,喜欢表演和辩论,非常需要有情绪的发泄空间,而不是成天被关在教室里,做没完没了的作业。如果仍然要求男孩像女孩一样安安静静地听老师讲课,拿着书本死记硬背概念和知识,既起不到理想的效果,也是一种对男孩心理的戕害,最终导致男孩对学校教育的深恶痛绝甚至是逃离。

从2009年起,浙江每名考生的电子档案中都新增了一份“成长记录”。这张全名为“考生综合素质评价基本信息表”的表格中,包括高中会考等第、所获学分、自主选修模块、综合素质评价、任职记录、综合实践活动学分等项目。

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这三个方向最重要的是第一个。经过多年的发展,教育教学的基本硬件条件解决以后,下一步的重点是实现生均公用经费拨付的规范化。为什么很多地方一直不敢碰生均公用经费,因为财政的盘子比免费教育的还要大!所以要按照教育成本核算拟定的标准,把生均公用经费的拨付列入财政预算,实现拨付的规范化,财政薄弱的区县上级财政要给予支持。

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